二年级上册《口语交际：做手工》优质课教案下载

《做手工》教学设计

【教材解析】

本册书口语交际的编排，话题的选择大多来自学生的生活，强调在真实的交际情境中发展学生的交际能力，而且学生在口语交际课上学到的原则和方法，还可以直接运用到直接的生活实践，让学生学有所用。本次口语交际安排的是让学生有顺序的介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的动手实践能力和口语表达能力，同时养成认真倾听的习惯。课本从插图上看，作品可能是独立完成的，也可能是合作完成的。这也提示学生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。

【教学目标】

1、介绍自己的一件手工作品，能有序介绍制作的过程。

2、能够认真聆听他人的介绍，一边听一边记住主要信息。

3、鼓励学生“主动积极大胆地进行口语交际 ”，“ 提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯”。

【教学重点、难点】能有序介绍制作过程；且能够一边听一边记住主要信息。

【教学时间】1课时

【教学准备】师生各准备一个手工作品、课件等

【教学过程】

板块一：创设情境，初步练说

1、请学生出示手工作品

小朋友们，你们做的手工作品都带来了吗？

2、老师介绍自己的作品“星星”，请学生注意倾听，发现句式的特点。

句式：我用（ ）做了（ ）。我准备把它送给（ ），希望他（ ）。

3、学生根据句式分享各自的作品。

板块二：学习有顺序介绍制作步骤

师：小朋友们，看到这么多手工制作，你最喜欢谁的作品呢？想跟着他学一学、做一做吗？

1、想学习别人的作品，该怎怎样请教别人呢？