二年级上册《口语交际：做手工》优质课教案设计

口语交际《做手工》教学设计

教学目标：

1.学习使用“先……再……然后……”等类似的连接词有顺序地表达来介绍自己的手工作品。

2.能够认真倾听别人说话，边听边记住主要信息，对自己想了解的地方，大胆地提问。

3.在具体情境中搭建学生交流互动的平台，鼓励学生积极主动地进行口语交际，培养良好的听说能力和语言习惯。

教学重难点：

1.会用普通话介绍自己的手工作品，学习使用“先……再……然后……”等类似的连接词有顺序地表达。

2.能够认真倾听别人说话，边听边记住主要信息，对自己想了解的地方，大胆地提问。

活动准备：

1.学生：每人一件手工作品，手工作品评价表每人一张，每人笔，红、黄、蓝选票各5张。

2.老师：选票多张，塑料袋一个，皮筋两个，水彩笔一支。

（大字“手工作品评比大赛”，课件）

活动过程：

一、情境导入：

（一）大赛第一项内容：（抛砖引玉环节）用一句话介绍作品。

1.单个人介绍

教师：同学们，大家好！欢迎大家来到今天的“手工作品评比大赛”现场，我宣布，“手工作品评比大赛，现在开始。”首先让我们一起通过大屏幕来欣赏一下大家的作品吧。（放视频）

教师：欣赏了作品，现在马上进入大赛第一项内容：用一句话介绍作品。谁愿意拿着自己的作品，也像视频中的同学一样，用一句话介绍一下自己的作品,为自己得到一票呢？

生1：大家好，今天我带来的手工作品是XXX。

教师评价：你先向大家问好，真有礼貌，说的很完整，声音洪亮。李老师要在“我会说”这一格里为你投一票。