部编版《语文园地三》集体备课教案设计

语文园地三教学设计

教学目标：

1、学会积累的方法，并在积累的基础上学会运用。

2、学会自己和大人一起阅读的方法。

3、激发孩子爱积累、爱阅读的兴趣。

学生准备：搜集词语、谚语、读书名言。

一、课首展示

导入语：你们的积累真丰富呀！正如华罗庚所说聪明在于勤奋，天才在于积累。要想成为天才，就要学会积累，今天我们学习语文园地三和展示台中的小朋友进行闯关擂台赛。比比谁积累的更多。

第一关天气词语知多少

展示台中的小朋友，积累了许多词语。教师出示词语。

指名读、齐读，说一说你有什么发现？

你真会发现，同一类词是一行，这种积累的方法，叫分类积累。用分类积累的方法，在我们积累的过程中还有一些词，请你读一读。

你还用分类的方法，积累了哪些词语？

教师出示带有红色字体的带雨字头的字。这些红字有什么特点？你还知道哪些带雨字头的字。

老师把带有雨字头的两个字放到了句子中，你能读一读吗？

这两句话描写的是关于什么的？你还积累了哪些关于天气的谚语，你是怎么积累的？

生汇报展示

我们这一关用分类积累的方法，在课文中认识了木字旁的字认识了关于天气的词语，在生活中也积累了关于雨字头的字还在课外积累了天气谚语。这都是分类积累的好方法。你们很聪明，你很会积累，老师恭喜你们闯关成功！下面进行第二关。

第二关四季词语大比拼

展示台中的小朋友除了分类积累了二字词语还积累了描写春天的四字词语，我们来和他比一比、拼一拼。