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语文园地三“我爱阅读”
《王二小》教学设计
教学目标：
1.借助拼音阅读故事，结合上下和生活实际进行猜读，了解文中词语的意思，感受阅读的快乐。
2.通过师生合作讲故事，想象王二小与敌人的对话，有自己的阅读感受。
3.推荐图文结合版“抗日小英雄”系列书籍，扩大学生阅读面。
教学重点：
通过师生合作讲故事，想象王二小与敌人的对话，有自己的阅读感受。
教学难点：
以阅读《王二小》为例，了解如何进行课外阅读。
教学过程：
一、课前谈话
看图猜童话故事，怎么猜出来的？
【设计意图】选择的童话故事是学生比较熟悉的，通过观察图画猜故事，总结猜的方法有抓住特殊物品，特别相貌，阅读经验等方法，为后面的猜读做好铺垫，猜不是凭空想象，而是有所依据。
二、谈话导入
（一）说说平时是怎么阅读课外书的。
（二）按照以往的方法，今天阅读一个故事《王二小》。（板书、读题）
【设计意图】了解学生平时的阅读方法，先按照他们自己的方法阅读，再根据了解的情况引导尝试其他的方法。
三、阅读故事
（一）自由阅读（按以前阅读的方法。）