部编版《登鹳雀楼》优质课教案设计

古诗二首——登鹳雀楼

【教材分析】

本课由《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》组成。这是两首写景的古诗，旨在赞美祖国的大好河山和诗人用博大的胸怀所表达的意境美。诗中有景、诗中有情、诗中有理。

《新课标》要求学生认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，培育学生热爱祖国语言文字的情感。对于低年段学生要诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。而本课的教学设计，着重引导学生图片激发，联系想象，在反复诵读中感悟情理，感悟中国诗词的文字美和音律美，从而激发学生对古诗词产生浓厚的学习兴趣。

【学情分析】

二年级很多学生已经能够熟读这首古诗，所以在读准字音上不必多费时间。在自读中也基本能了解古诗的大意。但是他们的生活阅历简单，历事感悟不深，对于这种哲理性的古诗理解起来是困难的，所以在教学中采用各种形式的诵读，加以想象启发，结合图片和生活实际进行点拨，学生在读和悟中感受到“登高望远”的生活哲理。

【教学目标】

知识与技能： 熟读“楼、依、尽、欲、穷、层”6个生字，会写“楼、依、尽、层”4个生字，理清诗的大意，熟读成诵。

过程与方法：图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，初步感悟古诗的丰富意蕴。

情感态度与价值观：.理解“欲穷千里目，更上一层楼。”蕴含的哲理，并能在学习生活中运用。

【教学准备】

学生准备：学生登高望远的体验活动 学生查阅古诗的相关资料

教师准备：课前导学微课《小学古诗诵读指导一二》 多媒体课件 田字格磁贴

教学环境与设备：录播教室 多媒体

【教学过程】

谈话导入，唤醒激情。

（一）“楼”字切入，指导书写。

1.认识字形

教师活动

师：同学们，现在大家的生活条件很优越。在城市里的我们大都住着钢筋水泥的高楼。（师板书 “楼”字）。大家认真观察老师书写过程，看一看这个“楼”字的偏旁是什么？