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《登鹳雀楼》
教学目标：
1、 学会本课生字、新词。
在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。??
3 、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点： 理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学准备： 多媒体课件? ?
教学过程：
一、激趣导入，理解诗题。
古诗是我们祖国文化的瑰宝，今天我们就走进两首古诗。板书课题（齐读课题）。在古时候，有一座很有名的楼，看课件，这就是鹳雀楼。板书课题。认读楼字书写并组词。很多诗人登上鹳雀楼，留下许多诗词名篇。诗人王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。
板书课题：登鹳雀楼 （指读）
初读古诗??整体感知
1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿） 学生读题目（登鹳雀楼） 所以诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼。 全班齐读。 生再读。
2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。 要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。
三、学习生字 出示生字。
1、检查生字
2、再出示易混淆的生字 四、品读诗句
1、刚才让大家把不明白的地方画出来，小朋友们是不是发现古诗跟我们平常的课文比起来有点难理解啊。但小朋友别着急，让我们先来看看书上的插图，图上画了什么呀？（在哪里看他看到的是什么样的景色？感觉怎样？）
2、我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话。示“白日依山尽”，指名读。问：白日指么？（必要时解释为何称“白日：可能是因为想和早上初升的太阳区分开来，所以称为白日可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的光线，使得太阳看上去成白乎乎的了）怎样呢？看图，读句，想。 依山是说太阳下沉时是怎样的？（紧挨着西山）依山尽是说太阳——指名再说说这句诗绘的情景。我们来把这个壮观的情景画下来吧？怎样画呢？ 简笔画： 连绵起伏的山? ?让生添画“白日”，再次感受 “依山尽”。 多美的夕阳下山图呀！这句话谁能读好？指名读，评，（“你仿佛看到了什么？或她读了什么样的情景？）再指名读，齐读。
3.那第二句写的什么呢？读“黄河入海流” 这句诗向我们描述了怎样的情景？指说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流,那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗？指名，评，读出气势。