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SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 《登鹳雀楼》教学设计
教材分析：
《登鹳雀楼》本单元围绕“家乡”这个主题来编排，以表现祖国的辽阔和美丽。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。诗的前两句写景，是登楼所见。前一句是眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句由实及虚，抒写目送黄河远去，想象黄河入海的开阔意境。诗人融情于景，为后两句析事明理铺垫。诗的后两句写登楼所思。作者由景生情，抒发了他高瞻远瞩、积极向上的情怀——“欲穷千里目，更上一层楼”，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。诗虽短小，但内容却很丰富。整首诗气势恢弘，意境高远,读起来朗朗上口。
学情分析：
二年级的学生经过一年多的学习，已具备一定的自主识字能力。因此，对于该诗中生字的学习，主要采用自主合作的方式让学生自主识字，并通过反复诵读古诗，让学生巩固识字。学生在一年级已经接触过古诗，对于古诗的节奏已有了初步的了解。但是学生对于诗句意思的理解有一定难度，所以，在教学过程中，给学生搭建扶手，结合插图和相关景色图片，帮助孩子理解诗意，想象画面，用自己的话说一说诗句的意思。
教学目标：
认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个字。
正确、流利地朗读和背诵《登鹳雀楼》。
展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学重点：
认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个字；想象画面，背诵古诗。
教学难点：
想象画面，用自己的话说说诗句中描述的画面。
教学方法：朗读法、吟唱法
教学媒体：多媒体课件、背景音乐
课时安排：1课时
教学过程：
导入新课
1.同学们坐得真精神！老师送给大家一份礼物，看（教师画“楼”的简笔画）这是什么？（楼）