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《登鹳雀楼》教学设计
教学目标：1.能正确、流利、有感情和节奏地朗读、背诵诗文；
2.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语；
3.初步理解诗句的意思及蕴含的哲理。
教学重难点：
1.学会本课生字及由生字促成的词语，朗读和背诵诗文。
教学过程：
一、认识名楼，导入新课
1.出示鹳雀楼的图片，知道这座楼叫什么名字吗？
师：这座楼叫鹳雀楼（出示名称），我国古代四大名楼之一，在山西省永济市。板书。板书到楼字时学习“楼”字：楼左右结构，左边一个木字，右边也念lóu。注意，（木）捺变点，（米）撇避让，女字横画长，楼才稳当。楼还可以组哪些词？指名。请大家把楼字写一遍。
教师巡视，提示书写姿势。
2.这座鹳雀楼本来默默无名，但是因为唐朝一个诗人登上了这座楼写了一首诗之后从此名扬四海。出示图及文字：王之涣 念念诗人的名字。 板全诗题（登），指名读，齐读。
今天我们就来学习这首诗歌。
师：谁来说说诗歌题目的意思。指名回答。
二、了解学情，读出节奏
1.出示诗歌。师：这首诗哪些小朋友早就会读，甚至会背了！指名读、背，（及时评价，重点在字音上面）谁教的？师小结：善于学习，生活处处都可以学习语文。
2.诗歌讲究节奏，请听老师读读诗歌，注意老师是怎样读出诗歌节奏的。
3.交流：老师怎么读的？请小朋友们学着老师的样子放声练读诗歌。
4.指名朗读，指导学生读出节奏。
三、利用插图，读懂诗意