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? 登鹳雀楼
教学目标：
１、认识“楼”“依”“尽”“欲” “穷”“层”这六个生字；会写“楼”“依”“尽”“黄”“层”这五个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２、能抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象，理解诗句的意思。
３、理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。
教学重点：认识“楼”“依”“尽”“欲”“穷”“层”这六个生字；会写“楼”“依”“尽”“黄”“层”这五个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。
教具准备：ＰＰＴ课件、田字格
教学过程：
一、谈话导入
引导学生回忆以前学过的古诗并背诵。（孩子们，你们学过一些什么古诗？谁能背背自己最拿手的诗？）教师邀请三名学生背诵，并用激励性语言进行评价。（小朋友们，你们的诗背得太棒了！老师要奖励你们看几张美丽的图片）
出示现代楼房的图片和出示古代楼房的图片，老师边讲解边板书：现代的楼房是由钢筋水泥建造而成，而古代的楼房是木头制作而成的，所以我们现在的楼字的部首是木字旁。（板书：楼）老师边板书边要求学生书空。
出示鹳雀楼的图片：小朋友们，这里，有一座楼，它的名字叫鹳雀楼。（板书“鹳雀”“鹳”字注拼音）。听说在古时候，这座楼上有一种叫鹳雀的鸟儿很喜欢在上面休息。（出示鹳雀的图片），所以，它才叫鹳雀楼。其实呢，这座楼一开始并不是很有名。有一天，唐朝一位叫王之涣的诗人登上了这座楼，写下了一首诗，从此之后，这座楼便非常出名了。这首诗的名字叫做：登鹳雀楼（幻灯片出示诗题和作者名，教师板书）
指导学生读课题，师范读，注意停顿和韵味。师带读，生齐读。
二、初读古诗，读准字音。
展示古诗全部内容
1、老师范读（读出节奏和韵律）
2、学生自由读：要求学生把不认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍，还可以读给同桌听，不会读的字可以问老师。（注意提醒读书的姿势。）
3、指名读。先出示前一句。（指名五到六名学生朗读，要求学生倾听哪个字没有读准。）再出示第二句。（指名两到三名学生朗读，要求学生倾听哪个字没有读准。选择学生的优点进行评价！）
4、出示整首诗，指名两位学生朗读，全班齐读。