《望庐山瀑布》优质课教案下载

《望庐山瀑布》教学设计

教学目标

1．会认“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”5个生字。

2．正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3．展开想象，试着用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

学情分析

二年级的学生，已经接触并学习了古诗，尤其是对唐诗、对李白都有了了解，初步掌握了古诗的学习方法，积累了一些古诗词的知识。但由于学生年龄小，注意力不能长时间集中，理解力不够成熟。所以在设计教学时我尽量让学生在情境中在活动中学习，巧用多媒体辅助教学，声形并茂、音画同步地刺激学生的感官。

教学重难点

会认“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”5个生字；能背诵古诗，是这节课的重点。而根据诗句想象画面，体会意境，让学生感受大自然的壮丽、神奇是这节课的难点。

教学准备 多媒体课件

课时安排 一课时

教学过程

一、儿歌创境，激趣导人

1、播放儿童歌曲《读唐诗》：床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝……

是呀，唐诗里有画，唐诗里有歌，这节课我们就来学习一首唐诗，板书课题，齐读课题。

2、你是怎样和“庐”字交上朋友的？（加一加、编字谜：广场里有一户人家）

3、庐山是山的名字，那里的景色可美啦，我们来欣赏一下（出示庐山风光图片）。

4、庐山的山美，那里的瀑布也很美哟，谁见过“瀑布”，你能描述一下它的样子吗？我们来看看瀑布到底是什么样的？（出示瀑布图片，识记“瀑”字），是不是很壮观，很有气势？让我们带着这样的理解和感悟再来读读诗题。

二、初读感知，识字写字

1.听名家朗诵录音。