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《黄山奇石》教学设计（第2课时）
教学目标：
1.随文识字，学写“站”字。
2.有感情地朗读课文，体会黄山奇石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
3.写法迁移，结合图片，培养学生的观察力和想象力。
教学重难点：体会黄山奇石的奇特、有趣。
教学准备：教育云平台、平板互动教学、电子白板。
教学过程：
一、适度回顾，引入课题
1.回顾第一自然段，教师引读：上节课，我们学习了《黄山奇石》这篇课文，知道了闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色（秀丽神奇），尤其是那些怪石（有趣极了）！
2.复习词语：这些石头给我们带来了一些词语宝宝，我们先一起来复习这些词语吧。（小老师领读词语）
3.回顾前置性学习内容和感受：昨晚大家也在家里通过班级云空间内老师的分享，走进了黄山，领略了那儿的风景！很多同学还忍不住在空间里留言分享了自己的感受。这节课我们就去细细地品一品这些石头吧！（齐读课题）
4.聚焦课题：你觉得“奇”是什么意思？（指名说，带着理解再读课题）
5.一个课题就吸引了我们的眼神，那么课文到底介绍了哪些奇石呢？那些奇石又是什么样子的呢？我们赶紧去文中看看吧！
二、适文而学，认识奇石
1.请大家自由地朗读课文，将句子读正确、读通顺，用横线划出奇石的名字，在重点描写的奇石旁边画上五角星。
2.学生自由读书，做好圈画。
3.指名汇报。
4.你们觉得这些石头的名字取得怎么样？（指名说）
5.黄山奇石的名字就这么有趣，真有意思。我们一起把这有趣的石头名字读一读吧！