部编版《10 日月潭》公开课教案下载

《日月潭》教学设计（第二课时）

教材分析

《日月潭》是篇讲读课文。日月潭是我国台湾省的代表性风景区，课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景的近景图片，可以帮助学生更好地理解课文内容。指导学生有感情的朗读课文段落，感受《日月潭》的美丽景色，是本课教学的重点。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。

学情分析

本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。根据《语文课程标准》第一学段的要求：“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语.”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累,我在教学中采用课件展示大量图片，引导学生在具体的语言环境中识字、学文；让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合，以读感悟、以读促悟、画图助悟、抓关键词领悟等学文形式，落实学习目标，让学生做学习的真正主人。教学目标：

1、学生了解日月潭的的特点，日月潭的位置、日月潭名字的由来,感受我国台湾省的日月潭的风景优美。

2、理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

1、重点：积累词语，仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀丽风光。

2、难点：读中感悟，激发学生热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的愿望。

教学准备：

1.教材内容，布置学生进行预习。

2.制作课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件。

教学过程：

激情导入，揭示课题

出示课题，理解“潭”意。

导语：同学们，你们都喜欢旅游吗？谁来说说你去过哪些地方旅游？今天我们一起去台湾看看。首先，我们先从中国地图上找到台湾和日月潭的地理位置，一起欣赏宝岛风情。（展示图片）欣赏阿里山的五大奇景。

2、现在让我们一起学习课文《日月潭》，一起云欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠。（板书课题）

二、好词积累，欣赏美文