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《日月潭》第二课时教学设计
教学目标
了解日月潭的位置、名称的由来和那里的秀丽风光，激发学生热爱宝岛台湾的思想感情。
理解描写日月潭景色的句子，感受那里的美丽景色。
有感情地朗读课文，背诵第二至四自然段。
教学重难点
重点:有感情地朗读课文，背诵二至四自然段，积累语言。
难点：理解描写日月潭景色的句子，体会那里的美。
教学准备：日月潭的风景图片、介绍日月潭风光的视频。
教学过程：
复习本课词语
课件出示词语，随机点名学生带读；全班齐读。
细细品读，理解课文
利用课件出示本节课要解决的问题：
日月潭的位置；（2）日月潭名字的由来；（3）那里的风光怎么样？
学生小声自由读课文，寻找第一个问题的答案（日月潭的位置）
课件出示第一自然段，品读本段
本段共有几句话？哪一句指出了日月潭的位置?（指名学生答）
本段中除了介绍日月潭的位置外，你还了解到哪些内容？（周围的环境）
学生交流，引导学生找出关键词：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹