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《日月潭》教学设计
一、教材分析
《日月潭》是一篇写景短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭的秀丽风光，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
全文五个自然段，运用分总结构，从不同方面介绍日月潭。一至四自然段分别从地理位置、名称来历以及清晨和中午的不同风光，运用四字词语、叠词和生动的比喻，描绘了日月潭的秀丽风光，最后一个自然段概括全文、点明中心。
本课除识字写字要求外，书后的三道习题,分别指向背诵、提取信息解释说明和积累词语三个语文能力要素。
二、教学目标
会认“潭”“湖”等15个生字，会写“名”“胜”“迹”等9个生字。
在读中提取信息，想象课文描绘的景色，联系上下文了解重点词句的意思，感受日月潭风光秀丽，体会作者对日月潭的由衷赞美。
学习按顺序和抓关键词语背诵课文的方法，背诵第二至四自然段。
三、教学重点
会认“潭”“湖”等15个生字，会写“名”“胜”“迹”等9个生字。
联系上下文了解重点词句的意思，感受日月潭风光秀丽。
四、教学难点
学习按顺序和抓关键词语背诵课文的方法，背诵第二至四自然段。
五、课时安排
二课时
六、教学资源准备
师：学情调查表、学习单、课堂检测题、现代化多媒体课件
生：收集日月潭的相关资料
七、教学过程