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《日月潭》第二课时教学设计
教学目标
1、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。
2、激发学生热爱宝岛台湾的情感。
教学重难点：品读感悟日月潭的美。
教学过程
一、问题导入。
1、我国有两大宝岛，它们分别是？
2、读了课题你想知道什么？
二、复习词语
三、朗读感悟
1、学习第一段，日月潭这么美，你想知道它在什么地方吗？
2、学习第二段（1）思考日月潭为什么叫日月潭？
（2）用“因为...所以...”句式说说日月潭的来历。
3、学习三、四段：（1）让孩子在读中感悟清晨、中午以及雨中日月潭的美。
（2）说说你喜欢那段，把你的体会通过朗读表达出来。
4、品读最后一段。
四、拓展延伸
1、领略了日月潭的美景，你想对台湾小朋友说点什么?
2、你还知道台湾什么美景？