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《日月潭》第二课时教学设计
教学目标：
有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，积累优美的语言。
体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。
会写2个生字。
重难点：
重点：认字、写字、有感情地朗读课文。
难点：自主感悟描写日月潭美丽的句子，积累优美语言。
教学过程：
复习导入
1. 齐读课题“日月潭”。
师：同学们，今天我们继续学习——生齐读课题。
2.复习词语
①师:上节课，我们认识了一些生字朋友，这节课你还能叫出它们的名字吗？
②课件出示词语：附近 环绕 茂盛 隐隐约约 建筑 清晰 朦胧 仙境 （开火车读、全班齐读）
评价：小火车开得又快又好！
学习日月潭的由来
学习“潭”
①师：上节课我们学习了日月潭的由来，课文中是这么说的——（指名说）
②PPT出示：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。（生齐读）