二年级上册《10 日月潭》集体备课教案设计

日 月 潭

（第二课时）

一、教材分析

本文主要描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。文质谦美，几个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿，线索清楚。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味。

二、学情分析

对于二年级的学生来说，他们通过一年级识字方法指导进入到大量阅读中，但由于生活经验和认知水平局限，学生的大量阅读只是囫囵吞枣、走马观花，并没有在阅读中把语言内化为自己血肉。因此教师在阅读教学中要有的放矢地指导学生结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，教会学生在阅读中积累、运用所学词语及方法，为今后中高年段的习作打下基础。

三、教学目标

1、了解日月潭的位置、名称的由来和秀丽风光。

2、理解描写日月潭美丽景色的内容段落，感受日月潭的美丽风光。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的自然段。

四、教学重点和难点

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，熟练掌握字词的运用。

在有感情的朗读词、句、课文的过程中体会日月潭风光秀美。

五、教学准备 （多媒体课件）

六、教学过程

(一)、检查巩固，复习导入

出示字词：

群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、风光秀丽

隐隐约约、蒙蒙细雨、点点灯光、许许多多

师：同学们，这是我们第一节课交的词语朋友，大家还能叫出他们的名字吗？（检查生字词掌握情况：指名读、齐读。）