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《日月潭》教学设计
教学目标:
1.理解课文内容,知道日月潭的地理位置和名称来历,能用自己的语言进行描述。
2.练习默读,并能有感情地朗读课文,培养自学能力。
3.欣赏日月潭的秀丽风光,激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，初步把握文章内容。
2、品读课文中重点语句，联系上下文和生活积累理解“群山环绕、 湖水碧绿、 蒙蒙细雨、 树木茂盛”等词语的意思，体会其表达情意的作用。
?教学难点：
1、学会默读,能够有感情地朗读课文并背诵课文。
2、欣赏日月潭的秀丽风光,激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。
学情分析：
这篇文章是通过欣赏日月潭的美景,从而感受到一种爱国情怀。二年级学生还是处于形象思维占主导地位,所以为了让学生充分感受到日月潭的美,我利用抓关键词、借助图片、诵读等多种形式,让学生感受美。
教学方法：诵读法：反复朗读，体会情感；情景设置法：充分利用多媒体的图片、声音等功能，创设情境，激发情感；点拨法：展开联想，拓展思路。?
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一学时
教学活动：
一、创设情境，导入新课
师：（指白板）同学们，请看大屏幕。这是一张中国地图。