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《日月潭》教学设计
【教学目标】
1、会写“名、胜”等9个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
3、了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。通过口语交际“家乡美”，产生热爱家乡，热爱祖国的情感。
【教学重难点】
1、重点 ： 学习生字，仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀丽风光。
2、难点 ： 读中感悟，感受日月潭不同的秀丽风光。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
?? ? 第二课时
一、复习导入（了解“日月潭”名字的来历）
1、师：出示四字词语
我们知道这些词语都是有关风景的，那它是哪里的风景呢？谁知道？
（板书课题：日月潭）
2．会学习的同学读了课题就能知道什么？从课题中你知道了什么？
让学生再读课题，请仔细想想这三个字的意思，猜猜看，这个地方为什么叫日月潭。
3、出示文中的段落，学生读。
（1）你发现了什么？感受到了什么？