二年级上册《11 葡萄沟》公开课教案下载

《葡萄沟》教学设计

教学目标：

1通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。

2识记“最、破、梯、够、修、味、留”，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡 ”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

3运用采访、角色朗读、导游、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练和写话训练。

教学过程：

导入新课，复习生字。

1复习易错字和多音字。

2指导书写“老”字。

体验。

1自读课文，标出自然段序号，并找出课文夸赞葡萄沟的那句话。

2师范读课文，请学生做导游介绍葡萄沟。师生配合读第一自然段。

3学习第二自然段。

用简笔画帮助学生理解山坡、梯田，并放课件认识梯田。

简笔画葡萄架和葡萄藤。 用画叶子的方式让学生参与理解“茂密的枝叶”“一个个凉棚。适时指导学生朗读。

找到写葡萄的句子，认识文中的颜色，并请学生做导游介绍各种颜色，把葡萄挂在葡萄架上。理解“五光十色”，通过和“五颜六色”的比较加深理解五光十色的意思。通过朗读让学生体会葡萄沟葡萄的好。理解葡萄沟的葡萄长的好是因为维吾尔族老乡的勤劳、聪明、能干，引出理解“热情好客”“吃个够”。

课间操《我们的祖国是花园》

过渡：看到这么热情好客的维吾尔族老乡，你想对他们说些什么？引出句子练习，指导写法。先比较，再总结写法。出示例句讲解写法，指导学生说课后练习，补充句子练习。由说到写，层层推进。

总结，升华。

通过总结本节课的学习过程，明白葡萄沟景美，人更美，真是个好地方。介绍下节课教学内容。