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《葡萄沟》第1课时教学设计
教学目标：
1 认识18个生字，会写“份、坡、枝、城”4个生字，积累本课词语表中的词语；
2 正确、有感情地朗读课文，感受葡萄沟真是个好地方；品味1、2两个自然段
中描写具体的语句；
3 激发学生对葡萄沟的向往之情，领略葡萄沟的独特风光。
教学重点：识字、写字，品味1、2两个自然段中描写具体的语句；
教学难点：通过1、2自然段中描写具体的语句，感受到葡萄沟独特的风光。
一、情境导入
1猜谜语：一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串。有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。——打一水果（学生猜谜语）
2 师：对！这种水果就是葡萄。在我国新疆吐鲁番，有个盛产葡萄的地方，它是葡萄沟。板书课题，生齐读，引导学生认识“沟”
二、初读课文
1 学生听读课文，注意听准每个生字朋友的读音
2出示词卡，检查学生自学情况
3师：作者把葡萄沟写得很美。说说葡萄沟给你留下什么印象？让我们带着问题、自由朗读课文，从文中找找答案吧！
生：葡萄沟真是个好地方。
三、品读美句
1读1、2两个自然段，思考：
从哪儿可以看出葡萄沟真是个好地方？
用“——”勾画有关的句子，多读几遍，再体会体会。师生之间展开交流互动。