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《葡萄沟》教学设计
一、激趣导入，复习巩固
1、同学们,今天我们继续学习葡萄沟，(板题,生读课题)
读得真准确,那这些词语也能读准确吗?(出示”我会读”,抽生读,跟读)
2、葡萄沟胜产水果.(出示”我会填”抽生填,齐读)
师:所以说________(生接:葡萄沟真是个好地方.) (板书:好地方)
3.这节课我们继续走进葡萄沟,领略这个好地方到底还好在哪里.
二、参观体验，入情品读
1、出示自读提示: 用心读第2自然段,标出有几句话,从这些句子你了解到哪些信息？汇报提示:我从第__句话,知道了________________.
2、生自主学习.
3、集体交流:
(1)出示第2自然段,根据学生的汇报相机勾画并理解.
预设：
生1：我知道了葡萄种在山坡的梯田上。
追问：你知道梯田是什么样子的吗？结合字面意思，看图理解“梯田”
生2：我知道了葡萄的枝叶很茂密。
A 课件出示图片，通过比较或联系实际理解“茂密”。
b茂密的葡萄架搭起来就像什么？教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”）读”绿色的凉棚”
老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，三大组分别读”一个个绿色凉棚”,集体读”一个个绿色的凉棚”,齐声读”茂密的树叶..........一个个绿色的凉棚”）
生3：我知道了秋天到了，葡萄很多，五光十色。