1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
激情导入，揭示课题
孩子们喜欢猜谜语吗？出示谜语：“一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串。有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。 (打一水果) ”这是什么？（葡萄）认真观察下“葡”和“萄”。孩子们，你们知道吗，“葡”和“萄”都是形声字。这两个字的形旁都是草字头，表示像草的植物。<边说边板书>“葡”的声旁是匍，表示可以攀爬的植物。“萄”的声旁是匋，表示葡萄可以酿酒。在我国有一个盛产葡萄的地方。你们知道是哪里吗？葡萄沟，在我国新疆的吐鲁番。（出示地图，指给学生看）今天我们就一起去葡萄沟看看，?（板书课题：葡萄沟）齐读课题。
二、检查字词，整体感知。
（一）检查生字
课前同学们认识了这节课的生字宝宝吗？老师来检查下。
1、带拼音读
（1）自己试着读一读 （2）找生读，如果他读对了其他同学跟读
2、去拼音读
生字宝宝的拼音小伙伴藏起来了，你还认识他们吗？
（1）自己读 （2）找生读 （3）男女生比赛读
3、去熟字读
现在只剩下生字宝宝自己了，还能准确叫出他们的名字吗？
（1）自己读 （2）找生读 （3）开火车读
4、读生字条
同桌互相检查生字条里的生字，如果你的同桌有不认识的，想办法帮助他！
全读对的同学举手，到现在还有不认识的字的同学举手。
字源字理认识（ ）
解决多音字
5、打乱顺序读（摘果子游戏）
（1）找读错的学生读 （2）大声小声读 （3）表演读