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《葡萄沟》教学设计
一、教学目标
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.引导学生在理解生词的基础上，抓住重点词语读懂句子、理解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。（难点）
二、教学重难点
教学重点：
通过文章重点语句感受葡萄沟真是个好地方，使学生的情操得到熏陶。
教学难点：
如何在理解“茂密”、“阴房”等词语意思的基础加深对课文的理解。
教学过程：
复习巩固
同学们，我们已经初步学习了《葡萄沟》这篇课文。文中的生词你们掌握得怎么样了？老师想了解一下。屏显：茂密、蜜桃、山坡等词指名读。
学习探究
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：为什么说葡萄沟是个好地方？
串珠问题：1.葡萄沟在哪里？
2.葡萄沟盛产哪些水果?
3.那里的葡萄有什么特点？
4.葡萄干是怎样制成的？
2、听录音回顾课文，边听边想“为什么说葡萄沟是个好地方？”