二年级上册《11 葡萄沟》精品优质课教案设计

《葡萄沟》（第二课时）（人教版）

【设计理念】这篇课文用优美的语言描绘了葡萄沟的葡萄成熟时的景象及享有盛名的葡萄干的制作过程，表现了葡萄沟的美丽可爱。“葡萄沟真是个好地方”是课文的中心句，也是学习课文的重点，而介绍葡萄干的制作过程部分则是学生较难理解的地方。针对课文的这些特点，在教学设计中，将通过自主质疑、合作解疑、展示课件、美读感悟、延伸阅读、拓展写话等方式来体现。

【教学目标】

1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

2、过程与方法：听、说、读、写相结合，抓重点词句品读，体会“葡萄沟真是个好地方”。

3、情感态度与价值观：通过讲读、理解课文及有感情地朗读，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，培养热爱祖国大好河山的情感。

【教学重、难点】

感悟“葡萄沟真是个好地方”这句话的含义。

【课前准备】

荔湾教育平台、课件、跨越式阅读材料

【教学过程】

一、复习字词，激趣导入

1、上节课，我们学了生字词，你还认识吗？齐读

2、我们还知道了新疆吐鲁番有个地方叫——葡萄沟。那里出产很多水果。出示课件，生回答

3、师：现在，就让我们去看看葡萄沟的葡萄吧！

【设计意图】识字是第一学段的重点目标，应加强生字的巩固复习。利用精美的图片及填空题，让学生回忆学过的文段，也加深了对课文的认识。

二、小组汇报，美读感悟

1、出示小组内合作学习要求：自读课文，在第2自然段中划句子。用绿笔划出写葡萄枝叶的句子；用红笔划出写葡萄果实的句子；在小组内交流：说说这些句子写得好在哪？（教学平台评讲是否划出有关句子）

【设计意图】让学生以自学、小组交流等形式，找出重点词句品读课文，很直观有效。

2、引导学生抓住重点词句来谈,美读感悟（酌情出示课件）