部编版《11 葡萄沟》优质课教案设计

课题：葡萄沟

教学目标

(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观预设)1.会认18个生字，会写10个字。

2. 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。 练习 正确、流利、有感情地朗读课文，

3.自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教材分析这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。学情分析葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。爱屋及乌的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的向往和热爱之情，感受祖国大好河山，激发爱国热情。教学方法教学中教师根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。教学重点、难点学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方” 。课前准备生字卡片、多媒体 课件 或课文插图、师生搜集新疆吐鲁番的相关资料、音乐磁带《新疆是个好地方》。教 学 过 程 设 计(第二课时)教学流程设计意图

一、复习导入

1、出示课题，生齐读。

2、摘苹果游戏检查生字认读情况。

3、小老师领读词语。

4、指名指出词语中的多音字，口头组词。

二、读议课文

1、自由读课文，说说葡萄沟给你留下了什么印象？

（葡萄沟真是个好地方）课件出示齐读

2、默读课文，思考：葡萄沟为什么是个好地方？在文中画出关键词句，同桌交流。

3、讨论交流，教师根据学生回答，相机出示相关课文语句，重点指导。

●水果多

1、你是从那一段了解到葡萄沟盛产水果呢？

为什么让你感受到了真是个好地方？

2、出示相关语句，指出按时间顺序写了水果的种类。

3、课件出示图片，直观感受水果的种类多、颜色美。