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《学写留言条》教学设计
教学目标：
1、了解留言条的基本内容和格式。
2、能根据实际情况写留言条。
教学重、难点：
能根据实际情况写留言条。
学情分析：
对于二年级的孩子来说，只通过了一年的学习，就要掌握写话，不是一件容易的事。一年级只要求孩子写一两句话，但到了二年级，就要具备一定的遣词造句能力，这就需要在教学中激发孩子的说话、写话兴趣，创设情景，用多种手段激发学生表达的欲望。先“说”后“写”，这是低年级写话教学中非常实用的方法，其为学生设计能力阶梯，由浅入深，由易到难，能大大减少学生的畏难情绪。
教具准备：课件、任务纸
教学流程：
一．情境还原，联系生活，解决问题。
1.小游戏“真话？假话”：同学们，咱们来玩个真话假话的游戏，杨老师会讲几句话，你们来判断是真是假，要等我数123才能给手势。
①你们今年12岁。
②我今年18岁。
③你们都很乐于助人。
④你们都很聪明。
听音频，情境还原：看来我们班的孩子都是热心的小朋友。小新想大家帮帮忙。一天，小新一个人在家，这时，电话铃响了，原来是外婆打来的。
（1）我们认真听听外婆对小新说了什么？（播放图片和音频）
（2）指名回答。
（3）动脑思考：妈妈不在家，小新可以怎样让妈妈知道呢？