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口语交际与写作
《学写留言条》教学设计
教学目标：
1、让学生了解留言条的基本内容（称呼、正文、署名、日期）和格式，并能根据实际情况写留言条。
2、初步培养自评与互评能力。
重点难点：
让学生了解留言条的格式，并学会写留言条。
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们你们有时候在家很想去同学家玩，但爸爸妈妈又不在家，怕他们回来时不见自己而担心。这个时候，你应该怎么办呢？（打电话）对，这是一个办法。如果家里没有手机也没有电话，那又该怎么办呢？我们就写一张纸条留给他们，这一张纸条就叫留言条。今天，我们就来学写留言条。
2、板书课题：写留言条
什么叫做留言条？在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
二、揭示新课：写留言条
1、学习留言条。
(1)出示留言条，齐读留言条。
(2)引导学生找出留言条的四个要素（称呼、正文、署名、日期）
2、学习留言条书写格式。
（1）写给谁的（称呼要顶格写，冒号）
（2）写有什么事（换行写正文，段前空两格，写清楚谁?去哪里干什么？）
（3最后写自己的名字和日期（右下角写自己的名字和日期，并且右对齐，名字和日期都要单独占一行）