《12 坐井观天》新课标优质课教案设计

《坐井观天》教学设计

教学目标：

分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因，体会故事寓意。

教具准备：

多媒体、卡片等。

教学过程：

一、看图导入：

（一）同学们，请看大屏幕，你能想到哪个成语？坐井观天。是呀，同样的天，在不同的人眼中，会看到不同的景象，这是为什么呢？今天就让我们继续走进第12课，一起去探个究竟吧！

看老师板书课题（注意：井、观）。

齐读《坐井观天》。

（二）在前面，我们已经通过识字晋级闯关的形式认识了本课的生字，现在老师就来检测一下大家。老师指到哪个词语，会的同学请起立读。

“井沿 回答 口渴 喝水 说话 弄错 无边无际 哪里 抬头”

齐读。（识字检测，为读文扫除障碍）

二、理解课文：

（一）概括内容。

上节课我们已经读了这篇课文，请大家想一想：这个故事主要讲了一件什

么事？

出示填空：蛙和小鸟为 天有多大 而争论起来，青蛙认为天 不过井口那么大 ，小鸟认为天 无边无际 。

（二）研读对话。