二年级上册《12 坐井观天》优质课教案下载

坐井观天教学设计

?教材分析：

?《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。

学生分析：

?二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必要的。

?设计理念：

成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。

教学目标：

?1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；

?2．发挥想象力，初步理解寓意；

?3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。

重点难点：

?懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教育学生开拓视野，多读书籍，增长见识。

教学准备：

1．教学课件；

2．小青蛙、小鸟的头饰及图片

一、课前热身

?同学们，老师今天给你们带来了一份特别的礼物，（出示象形字）你们瞧，这些字你们都认识吗？猜一猜。

二、激趣导入

1、现在我们开始上课了，你们都读过哪些寓言故事。今天我们就来学习第12课坐井观天，请同学读课题，想想什么是观，谁能给观找个朋友呢？