《12 坐井观天》优质课教案设计

《坐井观天》教学设计

教学目标：

一、随文识字，识记“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”；随文理解和掌握 “井沿、大话、弄错、无边无际”等词语，学写“观、喝、渴”3个字。

二、读好小鸟和青蛙的3组对话，并分角色朗读，初步感知课文。

教学重点：

随文识字，积累多种识字方法，会写“沿”“渴” “喝”等字，读好小鸟和青蛙的3组对话。

教学难点：

随文识字，积累多种识字方法，会写“沿”“渴” “喝”等字。

教学方法：

新授讲解法 示范演示法 练习法

教学准备：

多媒体课件 识字卡片 小青蛙、小鸟的图片

教学过程：

一、趣味导课，激发兴趣。

同学们，今天老师给你们带来了一个有趣的故事，想听吗？从前啊，有一口古老的井，井底生活着一只青蛙。它每天坐在井底，从来没有出去过，就这样平静地生活了很久。终于有一天，飞来了一只小鸟，落在井沿上，它们俩发生了什么呢？今天我们就来学习这个故事。

（设计意图:本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。）

二、补写课题，引出识字方法。

（一）板书：坐 天。让学生填空。引出“井”和“观”字，通过图示法、形声字法识记。

1．幻灯出示：象形字“井”。同学们请看，这是甲骨文的“井”字。随着时代的变迁，慢慢演变成今天这个字。那么，古时候，人们为什么会这样来造字呢？（引导学生讲出图片和字的相似之处。）

（小结：象形字的“井”字是有围栏的井。通过图形我们可以快速地记住这个字，这种方法叫做象形识字法。我们把它放进我们的“识字百宝箱”里。）