二年级上册《12 坐井观天》集体备课教案设计

坐井观天教学设计

一、基本信息 坐井观天二、教学目标

1.复习巩固已学生字。

2.理解“大话”、“无边无际”、“还用飞那么远”等词和句的意思。

3.分角色有感情的读好小鸟和青蛙的对话。(重点)

4.体会寓意，懂得学习、做事要开阔眼界，见多识广。（难点）三、学习者分析

1.该年龄段学生好奇心强，对新事物、图画、音视频等感兴趣，因此教学中合理运用新媒体技术创设多个情境，不仅激发了他们的学习兴趣也集中了他们的注意力。

2.通过第一课时的学习，学生们对这则故事内容有了大致了解，并能说出故事内容。四、教学重难点分析及解决措施

本课故事性强，通过换词、联系实际、说话练习等，理解“大话”、“无边无际”、“还用飞那么远”等词和句的意思。在理解词句的基础上抓住小鸟和青蛙的三次对话让学生分角色朗读，借助交互平板媒体在情景演中体会人物的心理、性格等特点，突破重点。通过评价和写青蛙的心声借助交互平板媒体互动突破难点，从而悟出其中的寓意，受到思想教育。五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动复习导入

巩固字词夯实字词基础1.猜猜我是谁。看图猜“井”和“喝”并区分“渴、喝”，看字谜猜“际”和“话”。

2.找朋友。找观、渴等字的读音。

3.识模样。听写井沿、回答、口渴。1.学生依次猜字。

2.学生给对应的字和音连线。

3.听写（井沿、回答、口渴）互判。词句引领

读中感悟理解字词读中感悟1.理清双方观点：那他们各自的看法又是怎样的呢？请你们打开书，边读边用“------”画出小鸟和青蛙不同看法的句子。

2.指名上屏幕画观点

（课件上画出“井口那么大”和“无边无际”。）

2.理解“大话”‘无边无际’等词语意思。

4.同桌互读、指名读。1.学生读第一段后，通过拖拽移动找到小鸟的位置并借助荧光笔标出井沿。

2.学生边读边画出小鸟与青蛙的不同观点。指名在交互平板上也画出他们的观点。