1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
《坐井观天》教学设计
一、教学目标:
1. 理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。
2.理解课文内容,理解“坐井观天”这个成语故事的意思。
3.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话,理解寓意。
二、教学重点:
懂得“坐井观天”寓意。
三、教学准备:
多媒体课件,每个学生准备一张16开的白纸。
四、学情分析:
二年级学生年龄小,他们经常把部分当整体,成语故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点,利用课件激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理,还可以启发学生大胆想象,续编故事。让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。
五、教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
同学们,今天老师给大家带来了两个可爱的朋友,你们想认识一下吗?——他们是青蛙和小鸟。可是青蛙和小鸟为了一件事争吵起来,谁也不让谁,咱们来看看是为了什么事?(课件1:播放动画读课文)
谁来说一说,他们是为了什么事争吵的?(板书:争论天的大小)今天我们来学习一则寓言故事,12.《坐井观天》(板书),齐读课题。“坐井观天”的“观”(红笔点上)是什么意思?“坐井观天”又是什么意思?课文中是写谁坐井观天?好吧,那我们就把青蛙放到井里。(画井)小鸟飞来,落在哪儿呢(井沿),井沿是指井的哪个位置?(就是井边),谁愿意来把这只小鸟放到井沿上?井边是井沿,那么桌边是就---桌沿。河边就是---河沿,床边就是---床沿,房边就是——房檐。哎呀,你们真是太聪明了。
下面请同学们打开书,用自己喜欢的方式来读课文,并在文中找一找,青蛙和小鸟一共有几次对话?用横线画出来。
二、品读课文,读中感悟
1.谁来说一说青蛙和小鸟一共有几次对话?
2.学习第一次对话。
(1)下面我们就来看一看青蛙和小鸟的第一次对话,谁愿意读?(课件:第一次对话)你读的真好。