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《坐井观天》教学设计
教学目标：
1、随文认识“沿”、“答”等9个生字，读准多音字“哪”。
2、用联系生活实际、借助图画等方法理解“井沿、大话、弄错、无边无际”的意思。
3、学写“观、话、答”三个字。
4、正确、流利、有感情的朗读小鸟和青蛙的对话。
教学重难点
教学重点：读好小鸟和青蛙的对话。
教学难点：学习运用强调重点词语的朗读方法。
教学过程：
一、开门见山，板题解题
出示课题，识记、理解“观”，解题。
要点：1、笔画穿插2、理解意思，把字形与字义联系起来。
设计意图：此环节可以帮助学生感知汉字特点：一、书写时讲究穿插避让。二、字形与字义是有联系的，这样有利于发现汉字规律，培养自主识字的能力。
二、创设情境 整体感知。
1、随文认读“井沿”，并在图中指一指，理解“沿”，并举一反三，扩词“桌沿、窗沿、床沿”
2、教师讲故事，创设情境
3、学生自由朗读二——七自然段。要求：（1）、读准字音（2）、读不准的字借助拼音多读几遍。（3）、用“——”划出青蛙说的话、用“～～”划出小鸟的话。
设计意图：俗话说：“良好的开端等于成功的一半”，考虑到低年级孩子认知比较直观的特点，我用讲故事的形式激发学生读好故事的欲望，同时通过引导学生评价总结出朗读的方法，用于指导后面学生的朗读。
三、训练朗读 悟情得法