二年级上册《13 寒号鸟》优质课教案下载

《寒号鸟》第一课时教学设计

教学目标：

认识“堵、缝”等7个生字；会写“面、朗、将、”等8个生字。

初读课文，了解课文的写作顺序，初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样。

练习分角色朗读课文。

教学过程：

一、看图片，引出课题

1、开门见山，直接揭示课题。

2、出示寒号鸟的图片，介绍寒号鸟。（强调“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，引导学生用组词的方式巩固读音，如“号叫、号哭”。）

二、图文结合，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同

1、学生自读课文，生生交流自己遇到难读的句子。

2、出示课文插图，引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。

（寒号鸟的住处是在崖缝里，喜鹊住在大杨树上。）

出示课文第一自然段，图文结合识字，出示“一堵石崖”和“一道缝”。

看图理解“一堵石崖”和“一道缝”。实际“堵”和“缝”。

观察插图中喜鹊在干什么？（喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。）识记“衔、枯”。

师带领学生初步说一说什么样的寒号鸟，什么样的喜鹊？随机板书：玩 睡

三、读课文，初步理解课文的脉络

1、质疑：这么可爱的寒号鸟却在“哀号”？（板书：哀号）请同学们默读课文，找到文中寒号鸟“哀号”的句子。

2、课件出示：