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《寒号鸟》教学设计（第二课时）
教材分析：?
这是一则广为流传的民间故事。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。??
学情分析：
二年级学生掌握识记生字的多种方法，具备独立识字的能力。对阅读童话类的课文具有浓厚的兴趣，并结合阅读初步感知文章主要内容，形成自己阅读的感受。在理解故事寓意时，需要教师引导学生抓住关键词句进行深入感悟，并联系生活、实际体会，在情境中进行领悟。
教学目标：
1.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
2.联系生活实际，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。
教学重点：?
通过对喜鹊和寒号鸟行为及几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意，并能通过联系生活实际和读来表现对课文的理解。?
教学难点：?
正确、流利、有感情朗读课文。准确领会寓意，巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。
第二课时
一、复习检查，导入课文。?
1.上节课，我们学习了《寒号鸟》（出示课题），这个故事中主要人物有：寒号鸟和喜鹊。（板书：喜鹊?寒号鸟）?
2.复习巩固学过词语：?
崖缝 当作 晴朗 衔草
劝告 趁机 将来 直打哆嗦
伸伸懒腰 得过且过 寒冬腊月 ?
大雪纷飞 狂吼 重复 哀号