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《寒号鸟》教学设计
一、教学目标:
1.认识“号、堵、缝、当、鹊、朗、衔、枯、劝、趁、将、且、腊、狂、吼 、复、哀”17个生字；读准多音字“号、当”，会读“号叫、一堵石崖、一道缝、 腊月、狂吼、晴朗、衔来、枯草、劝告、重复、当作、趁天晴、将来、得过且过 哀号喜鹊”会写“面、阵”2个生字。
2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3.联系生活实际，加深读故事寓意的理解。
二、教学重难点
教学重点：认识、理解生字词，准确生动地朗读重点文句，练习分角色朗读课文。
教学难点：理解课文内容，领会故事寓意。
三、教学准备：
多媒体课件。
四、教学过程
一、图片导入，揭示课题。
1.孩子们，今天我们要认识一个可爱的小动物——寒号鸟，让我们一起走进课文，走进寒号鸟的故事吧。（课件出示题目）《寒号鸟》。
2.板书课题。学生伸出手指和老师一起写课题。齐读课题。认识多音字“号”并组词。
3.简要介绍寒号鸟（课件出示）。寒号鸟又叫缝隙鸟、飞鼠，是哺乳动物，体型似松鼠，是松鼠的亲戚，前后肢间生有宽大的飞膜，借此从树上或岩壁上向下滑行。
二、自主读文 ，独立识字。
这篇课文是讲发生在寒号鸟和喜鹊之间的故事，它们之间有着怎么的故事呢，让我们一同走进这篇寓言故事。
1.请大家自由朗读课文，标好段号，并思考：课文主要讲了一件什么事？（读准字音，遇到生字借助拼音多读几遍直到读熟。。完成后用你的坐姿告诉老师。）
2. 检查课文朗读。（提问学生）
课文一共有几个自然段？（9个）