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《寒号鸟》教学设计
第二课时
教材分析
本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造，只顾眼前，不想将来，鼠目寸光的人，用得过且过的心理面对生活，在灾难来临时，一定会付出惨重的代价。全文共有9个自然段，第一自然段交代了喜鹊和寒号鸟的住处，寒号鸟住在现成的石缝里，而喜鹊住在树上，它们住的很近，为后文故事的发展作铺垫。第二至第九自然段，按照“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”这3个关键时间点，分三部分描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。第二至第四自然段讲冬天快要到来的情况，喜鹊趁天气晴朗忙着做窝，寒号鸟则是能玩则玩，能睡则睡，并且不听劝告。第五至第七自然段，讲冬天到来了的情况，喜鹊有自己温暖的窝，寒号鸟冻的直打哆嗦，嘴上说做窝，第二天还是不做窝。第八至第九自然段，讲的是寒冬腊月的情况，天气十分寒冷，寒号鸟又再一次哀号起来，但是觉悟的太晚，最后被冻死在寒风中，这几个部分，故事性强，语言浅白，结构相似，尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映了各自的性格和想法，读起来富有节凑，生动有趣。
教学目标
1．正确流利有感情地朗读课文,读好对话，会分角色朗读课文。
2．联系生活实际，加深对故事寓意的理解。懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点
正确流利有感情地朗读课文,读好对话。
教学难点
正确理解课文内容，明白课文要告诉我们一个什么道理
教学准备
Ppt课件、词条、寒号鸟和喜鹊卡通图片
第二课时
一、复习导入
孩子们上节课，我们初学了寒号鸟这篇课文，我们知道了住在石崖缝中的寒号鸟和住在杨树上的喜鹊是好邻居，这节课我们继续学习，看看他们之间到底发生了怎样的故事呢！
在学习新课之前啊，老师要检查检查同学们上节课的字词学习的怎么样
出示词语。每个词语读2遍。
二、自学领悟