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《寒号鸟》教学设计
教学目标：
１、认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“现在、将来”等13个词语。
２、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号却冻死了。
３、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重难点：
分角色朗读课文；联系生活实际，领会故事寓意
教师准备：
课件
教学时间：1课时
教学方法：自主探究，合作分享
教学过程：
流程教师活动学生活动设计意图定向导学导入课题谈话导入
出示课件1读准多音字“号”
2 阅读“资料袋”让学生知道寒号鸟不是鸟类，而是一种啮齿类动物。预习质疑检查学生预习课文的情况。学生初读课文，边读边想：课文讲了寒号鸟的什么事？让孩子在初读中了解课文的大概内容。互动展示合作探究在小组内分角色朗读课文，说说你读后的感受。1、明确交流的方法和要求。
2、全员参与，按合作要求开始合作朗读做到字音准，句通顺。
3、感受喜鹊的勤劳，寒号鸟的懒惰。1、先听导学员的学习方法与自己的方法有什么不同，再按自己喜欢的方式来读书。把学习的自主权还给学生。
2、让其他组员评价别人的学习方法，互相交流，取长补短。
3、通过各种方式的朗读，让学生边读边感受寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现、不同结果。