《13 寒号鸟》优质课教案设计

　 　《寒号鸟》第二课时教学设计

一、复习旧知，导入新课。

1.复习生字词语。

　看，森林里，一群勤劳可爱的小喜鹊衔着词语宝宝向我们飞过来了，你们能不能准确地叫出它们的名字？

　2.复习主要内容

幻灯出示，指名回答： ______，(什么时候）喜鹊________，(干什么）而寒号鸟却____________，(干什么）结果喜鹊住在______的窝里，寒号鸟______ ______。

二、走进案发现场，掌握第一手资料

1.谈话过渡

看到你们的表现这么棒，神探柯南特地邀请我们班的小朋友来当小侦探，成立一个“寒号鸟专案组”，对寒号鸟的案子做进一步的调查，你们愿意接受挑战吗？

2.走进“案发现场

走，我们先到案发现场去看看，掌握第一手资料。请大家打开书，读一读第一和第九自然段，解决五个问题：（1）寒号鸟的家在哪里？（2）你对寒号鸟的第一印象是什么？（3）周围的环境怎么样？（4）寒号鸟死亡的时间是什么时候？（5）目击证人是谁？

三、实施专案组行动方案，探究寒号鸟不幸的根源

（一）第一步：关注时间变化，理清案情发展的顺序。

1.请小侦探们快速阅读2至8自然段 ，找出描写季节和景物变化的句子，用双横线画出来。

2.师巡视检查。

3.个别汇报，反馈订正。

（二）第二步行动方案：关注各自行为表现，探究寒号鸟的不幸根源。

过渡：案情就是按时间的顺序，一步一步向前发展的，接下来实施第二步行动方案:看看喜鹊和寒号鸟对待做窝有什么不同的表现？先看第一个时间段发生的故事。

师：几阵秋风吹过，树叶落尽，冬天快要到了。有一天，天气晴朗，喜鹊和寒号鸟分别干什么去了呢？请自由朗读第三自然段，边读边用横线画出喜鹊的做法，用波浪线画出寒号鸟的做法。

1.学生汇报，反馈订正。