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《寒号鸟》教学设计
一、教学目标
1、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样目光长远、从现在做起。
2、学习按时间顺序给课文分段。能创造性地复述课文，能续编、改编故事。深入领会课文内容，发展儿童创造性。
3、继续培养学生的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。
教学重难点
重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
难点：准确领会寓意。
教学准备：课件?、板贴
教学课时：2课时
教学过程
第一课时
揭题导入
齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
2、你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）
二、布置自学。
这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
1、自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。
2、读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。
3、填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。