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寒号鸟
教学目标：
1、分角色，朗读好喜鹊和寒号鸟的对话。
2、读懂课文，知道喜鹊为什么能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
教学重难点：
知道喜鹊为什么能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
教学准备：课件。
教学课时：第二课时。
教学过程：
第二课时
一、导入。
1、听，外边狂风怒号，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼。天亮了太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。孩子们，寒号鸟为什么会冻死了呢？
2、是啊，寒号鸟和喜鹊表现的不一样，它们的结果也不一样。那么，为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了呢？这节课，就让我们走进课文，共同来探讨这个问题。
二、探究学习，解决问题。
1、课件出示自学任务：
请自主学习，自由朗读课文，想一想，为什么寒号鸟会冻死了呢？用“ ”画出相关语句，再谈谈自己的想法。
2、小组交流。
课件出示交流任务：请小组内交流并讨论“为什么寒号鸟会冻死了呢”？这一问题并谈谈你的想法。
预设1、从喜鹊的勤劳中体会：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。喜鹊一早飞出去，东寻西找…… 从寒号鸟的懒惰中体会。（第三自然段中和喜鹊的勤劳对比）
预设2、从寒号鸟和喜鹊的对话中感受：第一次和第二次的对话中体会。