《14 我要的是葫芦》优质课教案下载

我要的是葫芦

一、复习导入

看，老师带来了我们的老朋友，它是——小葫芦。今天，我们继续来学习14课。

1、复习生字

小朋友们，昨天我们已经学习了课文生字，你们还记得它们吗？（开火车读2、齐读）

二、学习课文，整体感知。

1、小朋友们表现得这么棒，这些生字娃娃现在都跑到课文中去了，你还能认识吗？

2、我请大家轻声读这篇课文，读准字音，还要把课文读流利。请大家边读边想，这篇课文讲了个什么故事。（谁还能用简单的话来说说）

从前，有个人种了（一棵葫芦），叶上长了（蚜虫），他（不治），后来葫芦（一个一个）都落了。

三、精读课文

＜1＞、第一自然段

1．师：孩子们这棵葫芦一开始长得怎么样呢？生：长得很好。（老师画简笔画，葫芦藤等）

2．师：请孩子们去自由的轻声的读读课文第一自然段。用横线勾出描写这棵葫芦的句子。

生汇报成果。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！（课件出示）

3．我们一起来把找到的句子读读。

4．这颗小葫芦长得很可爱，藤上长满了什么？长满是什么意思？说明叶子长得很好，很多。雪白的小花，（雪白，洁白）

5．你能不能把葫芦的可爱读出来给大家听听。

6．还有谁想来读读，让人一听就喜欢上这可爱的葫芦。

7．老师从你们的朗读声中觉得葫芦太可爱了。老师也想来读读，请孩子们闭上眼睛，边听边想象，你好象看到了什么？

8、多么可爱的小葫芦哇！我们喜欢，那个种葫芦的人比我们小朋友更喜欢。他每天都要去看几次，越看越喜欢。（欣赏图片）（板书：每天 几次）