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《我要的是葫芦》教学设计
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解植物的叶子与果实的关系，明白事物之间是互相联系的。
教学重点： 理解课文内容，了解植物的叶子与果实的关系。
教学难点：了解事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
教学方法： 讲授法、课堂讨论法。
课前准备： 葫芦的实物标本及葫芦和绿叶的剪纸，PPT。
课时安排：2课时
第二课时
教学过程：
实物激趣
师：同学们，瞧，老师给你们带来了什么？（葫芦实物）那谁能说说它能用来做什么呀？
生：工艺品、酒壶、药瓶等。
出示课题，导入新课并出示本节课学习目标。（生书空课题笔画，提示“葫芦”的“芦”这里读轻声）
复习生字词→
开火车读生字并组词
小老师带读
男女生比赛读
学习课文