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《我要的是葫芦》第一课时教学设计
一、教学目标
1．认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等生字。
2．学会几种识字方法：看图识字、猜谜语识字、熟字加偏旁识字、区别形近字编顺口溜识字。
3．练习说话，培养学生听说能力。
二、重难点:
学习用区别形近字编顺口溜识字。
导学方法：
观察法、游戏法、谈话法、提问法
四、教学准备
课件
五、教学过程
（一、）猜谜导入
1、课件出示谜面，指名学生读，猜谜。
2、板书课题，指导读题。
3、认识“葫芦”，读准字音。
（二、）学习识字方法
1、自由读文，注意把课文读正确、通顺。
2、出示本课的生字，学生齐读
3、复习学过的识字方法(指名说）