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教学内容 我要的是葫芦 教学目标1、认识11个生字，会写8个字，会写本课10个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3、初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。重难点打√
第一课时
一、谈话导入，解题激趣。
引导学生观察图片，猜谜语导入新课，让学生了解“葫芦”。认识生字“芦”读出轻声。板书课题---《我要的是葫芦》齐读课题。
2、课件资料了解葫芦。（说说自己对葫芦的了解）
3、齐读学习目标。
二、初读课文，学习生字、词语。
1.教师范读课文，学生注意读音。
2.自读课文，提出自读要求。
（1）自由朗读课文，借助拼音，读准生字，（做到不漏字、不添字。）
（2）画出生字、生词，多读几遍。（3）把课文读正确、流利。
3、检查自主学习情况。
（1）课件出示带拼音的生字指名认读。
（2）去掉拼音领读生字，交流识字方法。
（3）摘苹果识字游戏。
（4）课件学习词语：指名读词语，开火车读词语。
（5）课件摘苹果游戏学习词语，巩固词语。
三、再读文，初步感知