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我想和你说
教学目标：
让学生明白生活中遇到拿不定主意或者和别人意见不统一时要跟别人商量，明白学会商量是一种技巧。
在情境中逐步掌握商量的要领，做到找人商量时态度真诚，把自己的想法说清楚。
培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与，培养表达的自信心。
重难点：
通过口语交际，能把自己的想法说清楚。
让学生在实践中自主探究，逐步掌握商量的要领。
教具：课件、学习单
课前交流。
过程：
老师给宝贝们带来了一个朋友，猜猜。（它是一只长着吹风机头的粉红小猪）出示佩奇的图片。出示佩奇的魔法口令（耳聪目明，我真行！）佩奇也给大家带来了一个小礼物。就是一张粉红的小卡纸，只有帮佩奇解决掉难题才能真正属于你哟。宝贝们把卡纸放进抽屉里，不动它，我们一起去看看佩奇到底遇到了什么困难呢？
1、出示PPT，佩奇今天值日，可今天是它的生日，想早点回家，它可着急了，怎么办呢？如果你是佩奇，你怎么说怎么做？（根据孩子的对话，相机板书）
小结：刚才佩奇找人商量调换值日，它有了称呼，还用了商量的语气，也说清楚了事情的原因和商量了一件什么事，它的困难就解决了。
2、佩奇正准备背着书包回家，想起前几天找同学借的<<西游记>>该还了，可它还没看完，想多借几天，它又会怎么和同学商量呢？
3佩奇背着书包高高兴兴地回家去了，做完作业，它最爱的动画片开始了，可爸爸正在看足球比赛，聪明的佩奇会怎样和爸爸商量呢?
4、吃过生日蛋糕，佩奇来到足球场，看见很多哥哥在踢足球，也想加入，小佩奇会怎么做呢？（同桌表演，抽生上台演，其他同学根据板书评价，做到了一方面就点一个赞。）
孩子们，你们帮小佩奇解决掉了所有的困难，你们真棒！礼物属于你们了。回家和爸爸妈妈商量，这个周末去哪里玩，你做到了几个就点几个赞。
板书：
我想和你说