《口语交际：商量》优质课教案设计

口语交际《商量》教学设计

教学目标

1.在口语交际过程中，学会用商量的语气，把自己的想法说清楚。

2.当商量被拒绝时，能尊重、理解和接纳别人的想法。

教学重点

在口语交际过程中学会用商量的语气，把自己的想法说清楚。

教学准备：多媒体课件

教学过程

课前互动

一、谈话导入。

1.师：小朋友们，今天我们要上一节口语交际课，在课堂上我们会有很多说话的机会。老师想问问你们，当别人说话的时候，我们应当怎么做？那我们自己说话的时候，又应当要注意什么？

2.师随机点评后，提出要求：在接下来的时间里，我希望大家既能做到认真听别人说话，又能做到大胆地说给别人听。可以吗？

3.导入课题：真棒！孩子们，像老师刚才这样，把自己的想法告诉你们，争取你们的同意，这样的沟通就叫做商量。（师示意孩子们读课题）

二、创设情境一，唤起学生口语交际经验。

（-）创设情境，让学生明白商量时的礼仪、语气。

1.教师描述性的语言，过度到视频：在生活中啊，我们经常会遇到一些事，需要和别人商量。比如：自己拿不定主意的时候，与别人意见不一样的时候，或者需要别人帮助的时候。有个叫涛涛的小男孩，他就遇上了一件事儿，需要跟别人商量。我们一起去看看吧。

2.课件出示视频1 涛涛边走边唱：祝我生日快乐，祝我生日快乐！今天是我的生日，妈妈给我准备了生日party,我还邀请了小伙伴呢。放学后，我得早点回家。糟了，今天我值日，怎么办呢？

（小丽过来了）涛涛手指着小丽说：“小丽，和我换一下值日！”

（小丽哼地一声走了）“奇怪了，她怎么不理我？”

3.教师提问：孩子们，小丽为什么不理涛涛呢？