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商 量
教材解析：
在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定注意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。
本次口语交际中，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合示例，提示与别人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人。这是学生在商量过程中应表现出来的能力态度。最后提供了几个情境供学生练说。
教学目标：
学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。
初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
教学重难点：
要用商量的语气；把自己的想法说清楚。
教学过程：
谈话导入，了解“商量”的含义
同学们，今天我们学习的是一节什么课啊？（口语交际）口语交际课上，我们有很多说话的机会，那么当别人说话的时候我们应该注意什么呢？听别人说话的时候有应该注意什么呢？
真好，那接下来的这节课，咱们既要认真地聆听，又要自信地发言，好吗？
同学们，像刚才老师那样，把自己的想法说出来，希望获得对方的同意，我们刚才的沟通，就叫“商量”（板书课题）
情境启发，唤起共鸣
同学们，有一个小朋友叫明明，今天是他的生日，想早点回家，可是他今天晚上要值日，于是他就找到丽丽，调换值日时间。你们看（ppt：明明对小丽说：哎，今天你帮我值日！），可是丽丽没有理睬明明！
同学们，丽丽为什么不理明明呢？
要用商量的语气（可以吗？行不行？可不可以？·······）
要有礼貌。（请问、您好·····）
如果可以重来，他可以怎样跟丽丽说？