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口语交际《商量》
《文明礼仪——言谈之礼》
一、教材分析
二年级上册《道德与法治》的第三单元主题是我们在公共场所，而文明交往礼为先是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求；二年级上册语文口语交际是《商量》，两课可巧妙地融合在一起。学生文明礼貌素质是童心课堂小组合作中合作展示展示的基本保障，具备核心素养的学生必将为学生今后的可持续发展奠定基础。
二、教学目标：
1．让学生掌握与人交谈的基本礼仪；
2、让学生懂得，在生活中遇到问题的时候，应该用商量的语气跟别人沟通解决问题；
三、教学重点、难点：
让学生懂得，在生活中遇到问题的时候，应该用商量的语气跟别人沟通解决问题；
四、教法与教学手段的选择
课堂教学是教师和学生的双主互动过程。二年级的学生对很多事情都充满好奇心，乐于表现，他们既天真又幼稚，好动活泼，注意力集中时间不长，我设计的教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”。
五、教学流程
一、童境与目标
1、童心广播
小主持：同学们大家好，童心广播开播啦，有请今天的广播员：
广播员：同学们老师们上午好，今天我想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！?
聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？?
有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？?
这位同学真聪明，回答老师问题的时候呀，应该声音响亮！
小主持：今天的童心广播到这里，请同学们腰板挺直坐好，有请陈老师上课。